MODALITES DU CONCOURS DE PU-PH ET DE MCU-PH EN RHUMATOLOGIE

CONSEIL NATIONAL DES UNIVERSITES

Les épreuves de concours d'aptitudes aux fonctions de PU-PH, MCU-PH et Professeur associé à temps plein (candidat français) ou à mi-temps (PH) en Rhumatologie comportent :

l'analyse de l'exposé écrit et de la présentation orale des titres et travaux et du projet du candidat ;
une épreuve pédagogique orale.

Elles doivent être précédées d'une épreuve de pré-audition qui porte aussi sur les titres et travaux du candidat et une épreuve pédagogique orale et qui ne peut survenir plus de trois ans avant l'audition définitive de l'année de nomination. Cette épreuve est suivie d'un avis transmis par lettre au Chef de Service et au Doyen, autorisant le passage des épreuves de concours d'aptitude aux fonctions de MCU-PH ou PU-PH dans les trois années qui suivent, ou demandant une nouvelle pré-audition.

I - EXPOSE DES TITRES ET TRAVAUX

Celui-ci repose sur un document dactylographié rédigé par le candidat qui reprend :

son parcours et son activité hospitalière ;
son parcours et son activité pédagogique et universitaire ;
son activité de recherche et ses travaux scientifiques ;
ses projets dans ces différents domaines ;
ses activités communautaires : locales, régionales, nationales.

Ce document doit être adressé à tous les membres de la sous-section, un mois au moins avant la date d'audition.
Le jour du concours, en insistant sur son projet, le candidat effectuera en 15 minutes un exposé reprenant les points essentiels de ce document. Cet exposé est suivi d'une discussion au cours de laquelle le candidat répond aux remarques ou questions du jury.

A - PRESENTATION DES TRAVAUX CLINIQUES ET SCIENTIFIQUES

Les candidats doivent faire valoir leur apport personnel en indiquant les conditions de déroulement et d'encadrement de leur activité de recherche, ses thèmes et ses résultats, ses projets et ses perspectives, éventuellement les prix et distinctions qu'elle leur a valu.
La liste des travaux doit être présentée en respectant une classification en 6 parties :

1 - Publications scientifiques indexées à caractère de recherche (noter le facteur d'impact de la revue)
2 - Conférences et communications orales ou affichées des 3 dernières années en soulignant celles dans lequel le candidat est en premier auteur ou a assuré la présentation.
3 - Publications de cas cliniques et de lettres.
4 - Publications scientifiques à caractère didactique, en particulier les publications de recommandations et d'expertises HAS ou SFR.
5 - Thèses et mémoires avec les publications scientifiques ou didactiques qui en découlent
6 – Dix résumés maximum, n'ayant pas fait l'objet d'autres publications, dans lesquelles le candidat apparaît en premier (en qualité d’orateur ou de réalisateur du travail) ou en dernier auteur (en qualité de responsable du travail), publiés dans des revues indexées (IF > 1) et Revue du Rhumatisme.

Les publications seront présentées par ordre chronologique en indiquant la totalité des auteurs, en soulignant le nom du candidat, et en indiquant après chaque référence le symbole correspondant au type d'article (par exemple AO pour article original, L pour lettre, AD pour article didactique, R pour résumé). En outre, seuls les travaux acceptés pour publication seront pris en compte. En cas de publication d'un article à partir d'un résumé, le résumé sera enlevé de la liste des résumés et l'article sera référencé A. O.

Principe de notation :

1 - Les revues sont classées en 5 catégories :

a) 500 points Impact Factor > 10
b) 300 points Impact Factor > 4
c) 150 points Impact Factor > 2
d) 50 points Impact Factor > 1 et Revue du Rhumatisme (uniquement pour une place en 1er auteur ou dernier)
e) 10 points Impact Factor connu et < 1 (uniquement pour une place en
premier auteur)

2 - Les coefficients suivants sont appliqués : (pour les articles IF > 2)

- selon le type de publication :

article original : 1
« concise communication » : 0,7
revue générale, mise au point, éditorial : 0,7
lettre, cas clinique et résumé : 0,5.

- selon le rang parmi les auteurs

Premier : 1
Deuxième : 0,5
Troisième : 0,3
Avant-dernier : 0,1
Dernier : 0,7 (s’il est responsable du travail)

3 - Points supplémentaires

HDR : 100 points (pour le concours de MCU-PH seulement)
Recommandations et expertises (groupes de travail HAS, SFR, …): 100 points.

4 - Seuil

En règle générale, les candidatures ne seront prises en considération que si elles remplissent les deux conditions suivantes :

a) Pour le concours de PU-PH

THESE +HDR

total supérieur à 1 200 points

au moins 4 publications cotées à 150 points et plus (article original signé en premier auteur)

b) Pour le concours de MCU-PH

DEA (ou M2) minimum

total supérieur à 800 points

au moins 2 publications cotées à 150 points et plus (article original signé en premier auteur).

B - PRESENTATION DES TITRES ET TRAVAUX PEDAGOGIQUES

L'activité pédagogique doit être ordonnée en 4 rubriques (les deux dernières étant facultatives)

1 - Liste des publications et des conférences sur invitation à caractère didactique.
2 - Description des deux dernières années de l'activité d'enseignement sous toutes ses formes, au sein du CHU dans les trois cycles des études médicales (y compris DU, DIU, DES, Master) : contribution à la préparation de l'internat, à l'enseignement post-universitaire, à l'enseignement des écoles para-médicales ou d'autres établissements. Les tutorats thématiques et directions de recherche (DEA, M2, thèses) doivent être également indiqués.
3 - Contribution à des activités collectives ou administratives locales, nationales et internationales.
4 - Formation spécifique personnelle à la pédagogie.

C - PRESENTATION DES ACTIVITES DE SOINS

Les activités de soins sont évaluées globalement de façon subjective. Il en sera tenu compte pour l'appréciation des conditions de déroulement des autres types d'activité, en particulier pour moduler le jugement sur l'activité scientifique.
L'activité de soin doit indiquer avec précision :

1 - La prise en charge des malades hospitalisés :
* Modalités, type d'hospitalisation, responsabilités personnelles, encadrement et collaborateurs médicaux dans le service et l'unité de soins (en indiquant exactement les effectifs hospitalo-universitaires locaux), nombre de lits pris en charge personnellement.
* Durée et calendrier de cette activité.
2 - L'activité personnelle de consultation (nombre de consultations, de malades, type de consultation).
3 - Les actes techniques effectués et éventuellement mis au point.
4 - Les responsabilités collectives ou administratives, locales et nationales (CME).
5 - Les formations particulières dont le candidat a éventuellement bénéficié en dehors de son service d'origine.

II - EPREUVE PEDAGOGIQUE

1 – Lors du concours

Le candidat traite sous forme d'un cours conventionnel destiné à des étudiants de 2ème cycle ou de 3ème cycle une question correspondant à un sujet classique de Rhumatologie et choisie a priori en fonction de ses pôles d'intérêt principaux. Le niveau des étudiants auquel est sensé s'adresser le cours (2ème cycle ou 3ème cycle) est précisé au candidat au moment où la question lui est remise.
Pour cet exposé de 30 minutes maximum strictes, le candidat dispose d'un temps de préparation de 45 minutes sans pouvoir disposer de documents et peut s'aider pour sa présentation du support de transparents ou d'une clé USB selon l'équipement des locaux (prévoir les 2 modes de présentation).
L'attention des candidats est attirée sur l'importance toute particulière de cette épreuve qui peut remettre en question un recrutement, même si son dossier a précédemment été évalué favorablement lors d'une pré-audition.

2 – Lors de la pré-audition

Le candidat traite sous forme d’un cas clinique pratique destiné aux étudiants du 2ème cycle, une question préparée par son rapporteur au vu de son exposé de titre. Pour cette question, le candidat dispose de 15 minutes sans préparation. L’attention du candidat est attirée sur cette épreuve qu’il devra rendre dynamique et interactive avec le jury qui jouera le rôle de l’étudiant

Professeur C. ALEXANDRE